Arbetsmiljö
 "Förslitningsskador, stress, hög arbetsbelastning och höga ljudnivåer är vanligt förekommande arbetsmiljöproblem inom förskolan. Det leder till ohälsa för både vuxna och barn." -arbetsmiljöverket

  • Stora barngrupper
Personalen i förskolan arbetar i allt större barngrupper, det har blivit fler barn i förskolan med allt längre vistelsetider. Samtidigt som vi har allt fler uppgifter som ska hinnas med så som administration, disk, städning, tvätt och andra hushållssysslor . Vi har en läroplan som vi ska följa, med allt större krav på den pedagogiska verksamheten och dokumentation, samtidigt som vi ska finnas där för alla barn och se till varje barns individuella behov.
Rådande forskning om storleken på barngrupper och anknytningsteori säger att rekommenderat högst antal i en barngrupp ålder 1-3 år inte bör vara fler än 12 barn på 3 pedagoger och i åldern 3-5 år bör gruppen inte vara större än 15 barn på 3 pedagoger för att barnen ska må bra. Skolverkets rekommendationer på max 12 barn i 1-3 års-grupper och max 15 barn i 3-5 års-grupper togs bort i höstas eftersom att de inte följs. Det finns idag inga regleringar om hur stora barngrupperna får vara.

  • Buller i förskolan
Många pedagoger i förskolan kan vittna om en hög ljudnivå. Ljudnivån är så pass hög att pedagogernas hörsel tar skada och hörselnedsättning och tinnitus är ett faktum. Dessutom är det en stressfaktor för både barn och personal.

"Höga ljudnivåer på förskolan är ytterligare ett arbetsmiljöproblem som drabbar både vuxna och barn. Ett forskningsprojekt från Umeå, där 17 förskolor ingick, visade att ljudnivån inom förskolan ligger över 70 decibel i snitt under en arbetsdag, vilket är mycket tröttande och kan skapa stressreaktioner. Det är samtidigt en varierande ljudbild med plötsliga toppar i form av skrik, slammer, omkullvälta stolar och bullriga leksaker. Det är inte ovanligt att personal drabbas av ljudtrötthet, tinnitus och stress." - Arbetsmiljöverket

Idag finns det ingen reglering för hur många barn och vuxna som får vistas i förskolans lokaler, det oavsett lokalernas storlek. Många barn idag går i alldeles för små lokaler vilket leder både till onödiga konflikter och hög ljudvolym.

  • Bristande resurser
Med dagens bristande resurser till förskolan så saknas det ofta pengar till vikarier, material och utflykter. Vikarier sätts ofta inte in vid sjukdom eller semester, utan då blir det upp till oss i förskolan, som redan har en hög arbetsbelastning att själva lösa situationen i huset. Det innebär även att vi förskollärare och barnskötare endast kan ta semester om samvetet och kollegorna tillåter att det är en person kort den veckan.

I många kommuner och förskolor idag så får inte barn i behov av extra stöd det stöd som de har rätt till trots att vi har en skollag som säger: 8 kap. "9§  Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges det stöd som deras
speciella behov kräver. Om det genom uppgifter från förskolans personal, ett barn eller ett barns vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att ett barn är i behov av särskilt stöd, ska förskolechefen se till att barnet ges sådant stöd. "

Personalen i förskolan förväntas kunna ge barnen det stöd som de behöver utan att få något extra stöd i form av resurs, handledning eller utbildning.

  • Sjukskrivningar på grund av stressrelaterade problem
Sjukskrivningsantalet för förskollärare och är större än för någon annan yrkesgrupp i Sverige, det samtidigt som bristen på förskollärare blir allt större. Ett yrke som efter 3,5 års studier leder till ett stort pedagogiskt ansvar i en barngrupp ofta bestående av 20 barn i små lokaler, med hög ljudvolym och bristfälliga möjligheter till planeringstid. Vi ansvarar för att läroplanen följs, samtidigt som vi hela tiden behövs i barngrupp. Det till en lön som på långa vägar inte täcker studielånen. I dagsläget saknas ofta planeringstid för förskollärare och barnskötare i förskolan, många förskollärare har bara ett par timmar i veckan där de förväntas planera, dokumentera, reflektera och utvärdera verksamheten och förbereda utvecklingssamtal och föräldrasamtal etc.

Här kan du läsa vad Arbetsmiljöverket kom fram till angående arbetsmiljön i förskolan.
Bild
Känner du dig stressad? Är arbetsmiljön undermålig?
Här är några tips på vad du som arbetstagare kan göra:

  • Tala med din närmsta chef om var det brister i arbetsmiljön.
  • Kontakta ditt skyddsombud på arbetsplatsen om ingen åtgärd görs. Finns det inget skyddsombud så vänd dig till huvudskyddsombudet i ditt fackförbund.
  • Skyddsombudet ska kontakta chefen
  • Om ingen ändring i arbetsmiljön görs så kan skyddsombudet eller du som  arbetstagare vända  dig till Arbetsmiljöverket.

OBS! Glöm inte att kontakta facket, de kan hjälpa dig med frågor om arbetsmiljön.
Lärarförbundet
Kommunal
Bild
Tillbud

När det finns risk för ohälsa i arbetet så ska det anmälas som tillbud.

"Att rapportera tillbud är en del i det systematiska arbetsmiljöarbetet som bör finnas på alla arbetsplatser. Tillbuden visar var det finns arbetsmiljörisker i arbetet. De behöver inte innebära att en person varit nära att skadas."
Här kan du läsa vad Arbetsmiljöverket säger om tillbud


"Arbetsmiljölagen slår fast att arbetsgivare och anställda ska samarbeta för att skapa en god arbetsmiljö. Alla har ansvar att rapportera risker, tillbud och olyckor. Som skolledare bör du även uppmana din personal att rapportera tillbud."
Här kan du läsa vad Lärarförbundet säger om tillbud