Feministiskt Initiativs svar på Förskoleupprorets enkät inför valet 2014
1. Vad vill ni göra för att skapa bättre förutsättningar i förskolan?
Minska antalet barn per grupp och sätta maxtak för antalet barn och en miniminivå för personalen. Anställa administrativ personal så att delar av förskolepersonalens administrativa börda minskar. Avsatt tid för personalens planeringsarbete bör även skrivas in i skollagen. Ett krav på att ersätta frånvarande personal med vikarier ska också skrivas in i skollagen. Förskolans mat ska ges resurser så att den alltid kan vara närproducerad och ekologisk. Lönerna för både barnskötare och förskolelärare bör höjas. Förskolan ska göras tillgänglig för alla barn såväl psykiskt, fysiskt som pedagogiskt. Det innebär att resurser ska tillföras till anpassade och genomtänkta lokaler, material och fortbildning för en inkluderande och ickediskriminerande pedagogik. Förskolans värdegrundsarbete med genus, antirasism och allas lika värde bör synliggöras mer för att skapa likvärdighet och trygga barn. Varje förskola ska ha rött till en heltidsanställd kurator och tillgången till specialpedagogisk kompetens bör öka. Meddelarfriheten måste även stärkas för förskolepersonal så att inte kommuner och privata förskolor kan lägga munkavel på arbetsmiljöbrister.
2. Vad mer vill ni göra som rör förskolan? (Ex. vis när det gäller barn till föräldralediga - hur många timmar ska de ha rätt till?)
Barn till föräldralediga ska ha rätt till de timmar som de har idag.
3. Anser ni att skolan/förskolan ska vara statlig eller kommunal?
Fi vill att hela skolväsendet ska återförstatligas för att skapa likvärdiga resurser. Alla kommuner prioriterar idag olika resurser och det är inte ok.
4. Många barn går idag i stora barngrupper. Det går allt fler barn i förskolan, barnen går allt längre dagar. Rådande forskning om storleken på barngrupper och anknytningsteori säger att rekommenderat högst antal i en barngrupp ålder 1-3 år inte bör vara fler än 12 barn på 3 pedagoger och i åldern 3-5 år bör gruppen inte vara större än 15 barn på 3 pedagoger för att barnen ska må bra. Skolverkets rekommendationer på max 12 barn i 1-3 års-grupper och max 15 barn i 3-5 års-grupper togs bort i höstas eftersom att de inte följs.
Hur stora grupper arbetar ni för i förskolan (utifrån de olika åldrarna)? Och vilken personaltäthet i dessa (utifrån barnens ålder)? Är Skolverkets tidigare rekommendationer något som ni arbetar efter? Om ja, hur arbetar ni för att minska barngrupperna?
Fi jobbar för att grupperna ska följa barnpsykologers rekommendationer på maxtak på 12 barn på 3 personal för 1-3åringarna, och maxtak på 15 barn på 3 personal för 3-5åringarna. Den 5 oktober 2013 lämnade vi in skuggriksdagsmotioner till riksdagen med bla. detta krav. Och vi skriver debattartiklar, insändare, twittrar, Facebookar, instagrammar och torgtalar om arbetsmiljön i förskolan. När vi kommer in i riksdag och fler kommuner kan vi får resurser att göra mer i denna viktiga fråga Här är exempel på en artikel: http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/02/24/storre-barngrupper-slar-mot-kvinnoyrken
5. Det finns idag inga regleringar om hur stora barngrupperna ska vara. I många kommuner blir barngrupperna allt större för alla barn i förskolan, någon som skulle kunna regleras med att sätta ett maxtak för barngruppernas storlek.
Vill ni ha ett maxtak i förskolan? Vad bör dessa ligga på (utifrån ålder) och arbetar ni för detta?
Ja, ser svar på fråga 4.
6. Idag saknas ofta förskollärare i grupperna. Många förskollärare har även ensamt pedagogiskt ansvar i stora barngrupper utan möjlighet till reflektion med andra förskollärare.
Hur många förskollärare anser ni att det ska vara i grupperna? Hur ska detta uppnås?
Kommunerna och staten bör skjuta till mer resurser till fortbildning till barnskötare och annan personal så att de kan studera till förskollärare. Det bör även finnas miniminivå i skollagen på antal förskollärare per grupp som rimligen bör vara minst två av tre.
7. Idag finns det ingen reglering för hur många barn som får gå i förskolans lokaler, det oavsett lokalernas storlek. Ytorna för hundar på hunddagis är reglerade men inte för barn på förskolor. Många barn idag går i alldeles för små lokaler vilket leder både till onödiga konflikter och hög ljudvolym.
Vad anser ni om lokalernas storlek? Ska det finnas någon gräns för hur många barn som kan gå i förskolornas lokaler baserat på lokalernas storlek? Vad bör den gränsen ligga på och hur ska den regleras?
Det bör absolut finnas en maxgräns på antalet barn per lokal. Den gränsen bör fastställas i samarbete med barnpsykologer och befästas i skollagen.
8. I dagsläget saknas ofta planeringstid för förskollärare i förskolan, många förskollärare har bara ett par timmar i veckan där de förväntas planera, dokumentera och utvärdera verksamheten och förbereda utvecklingssamtal och liknande. Vad anser ni om planeringstid/avdelningsplanering? Hur mycket planeringstid bör förskollärare ha rätt till? Hur kan möjligheter skapas till detta?
Facket rekommenderar 6 timmar planeringstid per vecka och den rättigheten bör också skrivas in i skollagen och kringgås endast vid extraordinära fall. Genom att förskollärare då är garanterade att vikarier sätts in vid sjukdom, grupperna minskar genom maxtak och en stärkt arbetsrättslag för förskollärare kommer planeringen att kunna genomföras.
9. Det finns idag en maxtaxa som reglerar vad föräldrarna betalar för en plats i förskolan. Det oavsett hur mycket föräldrarna tjänar. Enligt maxtaxan så betalar föräldrarna max 1260:- per månad för första barnet, max 840:- för andra barnet och max 420:- för tredje barnet. Maxtaxan minskar kraftigt intäkterna till förskolan. För barn 3-5 år har barnet rätt till allmän förskola 15 timmar i veckan som är avgift fri. Det innebär att föräldrarna för en heltid betalar 945:- per månad för första barnet, 630:- för andra barnet och 315:- för tredje barnet.
Vad anser ni om maxtaxan? Bör den höjas? Om ja, hur bör den se ut?
Maxtaxan bör tas bort. Fi vill att förskolan ska vara helt avgiftsfri. Samhällets resurser måste omfördelas och barnens rätt till social och pedagogisk utveckling måste prioriteras.
10. I många förskolor så saknas möjlighet att gå kurser/vidareutbildningar på arbetstid. Vidareutbildningar för ofta bekostas privat och göras på vår egen fritid. Om kurser gås under arbetstid sätts det ofta inte in vikarie, något som ibland omöjliggör att gå på förskolelyft och liknande.
Vad anser ni om vidareutbildningar för oss som arbetar i förskolan? Vad kan ni göra för att öka möjligheten till att vidareutbildas?
Staten och kommunen ska garantera att förskollärare och barnskötare ges avgiftsfri och regelbunden fortbildning. Det är en rättighetsfråga både för personal och barn att få tillgång till ny forskning och pedagogik som kan utveckla verksamheten. Vikarier ska regleras i skollagen och vara en självklarhet vid all sorts frånvaro och därmed även vidareutbildning.
11. I många förskolor sätts det idag inte in vikarier vid sjukdom, när pedagogerna tar semester eller vidareutbildas. Det gör att pedagoger endast kan ta semester om samvetet och kollegorna tillåter att de är en person kort den veckan.
Ska det sättas in vikarier vid sjukdom/semester/vidareutbildning? (Hur ska det då lösas ekonomiskt?) Och hur ser det ut med rätt till semester under året?
Det ska skrivas in i skollagen att vikarier tas in vid all sorts frånvaro. Det är en trygghetsfråga för både personal och barn.
12. I många kommuner och förskolor idag så får inte barn i behov av extra stöd det stöd som de har rätt till. Förskolepedagogerna förväntas kunna ge barnen det stöd som de behöver utan att få något extra stöd i form av resurs, handledning eller utbildning.
Hur anser ni att dessa barn ska få det stöd de har rätt till (enligt lagen)? Anser ni att alla barn ska integreras i verksamheten? Ska barnen isf ha rätt till resurs? Hur vill ni få in den specialpedagogiska kompetensen i förskolan?
Förskollärare ska ges ordinationsrätt att bedöma när resurspersonal och resursmaterial ska sättas in. Och den specialpedagogiska kompetensen bör höjas genom fortbildning för personalen och varje förskola bör ha tillgång till en specialpedagog och till en heltidsanställd förskolekurator. Genom att bygga och skapa en tillgängliga lokaler och material kan barn med olika behov inkluderas på sina egna villkor och utvecklas i sin takt, på sitt sätt.
13. Enligt läroplanen har alla barn rätt till sitt modersmål i verksamheten. Tillgång till modersmålspedagoger saknas idag oftast, liksom extra resurser eller tid för att kunna få in detta i verksamheten. Vad vill ni göra för att vi ska kunna uppfylla detta?
Ja, rätten till modersmålundervisning bör stärkas. Mer resurser bör tillföras till högskolor och universitet och förskolor att utbilda och anställa modersmålslärare.
14. Förskolan är ett av de mest utsatta yrkesområden för pedagoger vad gäller sjukdomar. Vi har trots vår redan låga lön en karensdag när vi är sjuka, vilken är mer regel än undantag att vi måste ta ut varje månad. Det gör att vår redan för låga lön blir lägre.
Vad anser ni om att det finns en karensdag för personalen i förskolan? Bör den tas bort?
Karensdagen ska tas bort! En otroligt viktig arbetsrätts- och arbetsmiljöfråga i förskolan där personal idag straffas för att de blir sjuka trots extrem utsatthet.
15. Vad anser ni om lönerna i förskolan? Hur arbetar ni för att höja lönerna i förskolan?
Ja, löner för både barnskötare och förskollärare bör höjas. Fi har politik för att höja lärarlöner och specifikt för att höja löner inom lågbetalda kvinnodominerade yrken via en så kallad Jämställdhetspott som arbetsgivare och staten ska skjuta till pengar för att höja lönerna. Genom att omfördela skatter i samhället och prioritera det mänskliga så finns resurser. Barnen och förskole- och skolpersonal är värda det.
Här finns vårt skolpolitiska dokument: http://feministisktinitiativ.se/politik/utbildning/
Välkomna med förslag och motioner till vår kongress nästa år så att vi kan utveckla politiken!
Minska antalet barn per grupp och sätta maxtak för antalet barn och en miniminivå för personalen. Anställa administrativ personal så att delar av förskolepersonalens administrativa börda minskar. Avsatt tid för personalens planeringsarbete bör även skrivas in i skollagen. Ett krav på att ersätta frånvarande personal med vikarier ska också skrivas in i skollagen. Förskolans mat ska ges resurser så att den alltid kan vara närproducerad och ekologisk. Lönerna för både barnskötare och förskolelärare bör höjas. Förskolan ska göras tillgänglig för alla barn såväl psykiskt, fysiskt som pedagogiskt. Det innebär att resurser ska tillföras till anpassade och genomtänkta lokaler, material och fortbildning för en inkluderande och ickediskriminerande pedagogik. Förskolans värdegrundsarbete med genus, antirasism och allas lika värde bör synliggöras mer för att skapa likvärdighet och trygga barn. Varje förskola ska ha rött till en heltidsanställd kurator och tillgången till specialpedagogisk kompetens bör öka. Meddelarfriheten måste även stärkas för förskolepersonal så att inte kommuner och privata förskolor kan lägga munkavel på arbetsmiljöbrister.
2. Vad mer vill ni göra som rör förskolan? (Ex. vis när det gäller barn till föräldralediga - hur många timmar ska de ha rätt till?)
Barn till föräldralediga ska ha rätt till de timmar som de har idag.
3. Anser ni att skolan/förskolan ska vara statlig eller kommunal?
Fi vill att hela skolväsendet ska återförstatligas för att skapa likvärdiga resurser. Alla kommuner prioriterar idag olika resurser och det är inte ok.
4. Många barn går idag i stora barngrupper. Det går allt fler barn i förskolan, barnen går allt längre dagar. Rådande forskning om storleken på barngrupper och anknytningsteori säger att rekommenderat högst antal i en barngrupp ålder 1-3 år inte bör vara fler än 12 barn på 3 pedagoger och i åldern 3-5 år bör gruppen inte vara större än 15 barn på 3 pedagoger för att barnen ska må bra. Skolverkets rekommendationer på max 12 barn i 1-3 års-grupper och max 15 barn i 3-5 års-grupper togs bort i höstas eftersom att de inte följs.
Hur stora grupper arbetar ni för i förskolan (utifrån de olika åldrarna)? Och vilken personaltäthet i dessa (utifrån barnens ålder)? Är Skolverkets tidigare rekommendationer något som ni arbetar efter? Om ja, hur arbetar ni för att minska barngrupperna?
Fi jobbar för att grupperna ska följa barnpsykologers rekommendationer på maxtak på 12 barn på 3 personal för 1-3åringarna, och maxtak på 15 barn på 3 personal för 3-5åringarna. Den 5 oktober 2013 lämnade vi in skuggriksdagsmotioner till riksdagen med bla. detta krav. Och vi skriver debattartiklar, insändare, twittrar, Facebookar, instagrammar och torgtalar om arbetsmiljön i förskolan. När vi kommer in i riksdag och fler kommuner kan vi får resurser att göra mer i denna viktiga fråga Här är exempel på en artikel: http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/02/24/storre-barngrupper-slar-mot-kvinnoyrken
5. Det finns idag inga regleringar om hur stora barngrupperna ska vara. I många kommuner blir barngrupperna allt större för alla barn i förskolan, någon som skulle kunna regleras med att sätta ett maxtak för barngruppernas storlek.
Vill ni ha ett maxtak i förskolan? Vad bör dessa ligga på (utifrån ålder) och arbetar ni för detta?
Ja, ser svar på fråga 4.
6. Idag saknas ofta förskollärare i grupperna. Många förskollärare har även ensamt pedagogiskt ansvar i stora barngrupper utan möjlighet till reflektion med andra förskollärare.
Hur många förskollärare anser ni att det ska vara i grupperna? Hur ska detta uppnås?
Kommunerna och staten bör skjuta till mer resurser till fortbildning till barnskötare och annan personal så att de kan studera till förskollärare. Det bör även finnas miniminivå i skollagen på antal förskollärare per grupp som rimligen bör vara minst två av tre.
7. Idag finns det ingen reglering för hur många barn som får gå i förskolans lokaler, det oavsett lokalernas storlek. Ytorna för hundar på hunddagis är reglerade men inte för barn på förskolor. Många barn idag går i alldeles för små lokaler vilket leder både till onödiga konflikter och hög ljudvolym.
Vad anser ni om lokalernas storlek? Ska det finnas någon gräns för hur många barn som kan gå i förskolornas lokaler baserat på lokalernas storlek? Vad bör den gränsen ligga på och hur ska den regleras?
Det bör absolut finnas en maxgräns på antalet barn per lokal. Den gränsen bör fastställas i samarbete med barnpsykologer och befästas i skollagen.
8. I dagsläget saknas ofta planeringstid för förskollärare i förskolan, många förskollärare har bara ett par timmar i veckan där de förväntas planera, dokumentera och utvärdera verksamheten och förbereda utvecklingssamtal och liknande. Vad anser ni om planeringstid/avdelningsplanering? Hur mycket planeringstid bör förskollärare ha rätt till? Hur kan möjligheter skapas till detta?
Facket rekommenderar 6 timmar planeringstid per vecka och den rättigheten bör också skrivas in i skollagen och kringgås endast vid extraordinära fall. Genom att förskollärare då är garanterade att vikarier sätts in vid sjukdom, grupperna minskar genom maxtak och en stärkt arbetsrättslag för förskollärare kommer planeringen att kunna genomföras.
9. Det finns idag en maxtaxa som reglerar vad föräldrarna betalar för en plats i förskolan. Det oavsett hur mycket föräldrarna tjänar. Enligt maxtaxan så betalar föräldrarna max 1260:- per månad för första barnet, max 840:- för andra barnet och max 420:- för tredje barnet. Maxtaxan minskar kraftigt intäkterna till förskolan. För barn 3-5 år har barnet rätt till allmän förskola 15 timmar i veckan som är avgift fri. Det innebär att föräldrarna för en heltid betalar 945:- per månad för första barnet, 630:- för andra barnet och 315:- för tredje barnet.
Vad anser ni om maxtaxan? Bör den höjas? Om ja, hur bör den se ut?
Maxtaxan bör tas bort. Fi vill att förskolan ska vara helt avgiftsfri. Samhällets resurser måste omfördelas och barnens rätt till social och pedagogisk utveckling måste prioriteras.
10. I många förskolor så saknas möjlighet att gå kurser/vidareutbildningar på arbetstid. Vidareutbildningar för ofta bekostas privat och göras på vår egen fritid. Om kurser gås under arbetstid sätts det ofta inte in vikarie, något som ibland omöjliggör att gå på förskolelyft och liknande.
Vad anser ni om vidareutbildningar för oss som arbetar i förskolan? Vad kan ni göra för att öka möjligheten till att vidareutbildas?
Staten och kommunen ska garantera att förskollärare och barnskötare ges avgiftsfri och regelbunden fortbildning. Det är en rättighetsfråga både för personal och barn att få tillgång till ny forskning och pedagogik som kan utveckla verksamheten. Vikarier ska regleras i skollagen och vara en självklarhet vid all sorts frånvaro och därmed även vidareutbildning.
11. I många förskolor sätts det idag inte in vikarier vid sjukdom, när pedagogerna tar semester eller vidareutbildas. Det gör att pedagoger endast kan ta semester om samvetet och kollegorna tillåter att de är en person kort den veckan.
Ska det sättas in vikarier vid sjukdom/semester/vidareutbildning? (Hur ska det då lösas ekonomiskt?) Och hur ser det ut med rätt till semester under året?
Det ska skrivas in i skollagen att vikarier tas in vid all sorts frånvaro. Det är en trygghetsfråga för både personal och barn.
12. I många kommuner och förskolor idag så får inte barn i behov av extra stöd det stöd som de har rätt till. Förskolepedagogerna förväntas kunna ge barnen det stöd som de behöver utan att få något extra stöd i form av resurs, handledning eller utbildning.
Hur anser ni att dessa barn ska få det stöd de har rätt till (enligt lagen)? Anser ni att alla barn ska integreras i verksamheten? Ska barnen isf ha rätt till resurs? Hur vill ni få in den specialpedagogiska kompetensen i förskolan?
Förskollärare ska ges ordinationsrätt att bedöma när resurspersonal och resursmaterial ska sättas in. Och den specialpedagogiska kompetensen bör höjas genom fortbildning för personalen och varje förskola bör ha tillgång till en specialpedagog och till en heltidsanställd förskolekurator. Genom att bygga och skapa en tillgängliga lokaler och material kan barn med olika behov inkluderas på sina egna villkor och utvecklas i sin takt, på sitt sätt.
13. Enligt läroplanen har alla barn rätt till sitt modersmål i verksamheten. Tillgång till modersmålspedagoger saknas idag oftast, liksom extra resurser eller tid för att kunna få in detta i verksamheten. Vad vill ni göra för att vi ska kunna uppfylla detta?
Ja, rätten till modersmålundervisning bör stärkas. Mer resurser bör tillföras till högskolor och universitet och förskolor att utbilda och anställa modersmålslärare.
14. Förskolan är ett av de mest utsatta yrkesområden för pedagoger vad gäller sjukdomar. Vi har trots vår redan låga lön en karensdag när vi är sjuka, vilken är mer regel än undantag att vi måste ta ut varje månad. Det gör att vår redan för låga lön blir lägre.
Vad anser ni om att det finns en karensdag för personalen i förskolan? Bör den tas bort?
Karensdagen ska tas bort! En otroligt viktig arbetsrätts- och arbetsmiljöfråga i förskolan där personal idag straffas för att de blir sjuka trots extrem utsatthet.
15. Vad anser ni om lönerna i förskolan? Hur arbetar ni för att höja lönerna i förskolan?
Ja, löner för både barnskötare och förskollärare bör höjas. Fi har politik för att höja lärarlöner och specifikt för att höja löner inom lågbetalda kvinnodominerade yrken via en så kallad Jämställdhetspott som arbetsgivare och staten ska skjuta till pengar för att höja lönerna. Genom att omfördela skatter i samhället och prioritera det mänskliga så finns resurser. Barnen och förskole- och skolpersonal är värda det.
Här finns vårt skolpolitiska dokument: http://feministisktinitiativ.se/politik/utbildning/
Välkomna med förslag och motioner till vår kongress nästa år så att vi kan utveckla politiken!